La socializzazione è un processo di apprendimento e sviluppo sociale che avviene mentre interagiamo tra noi e diventiamo consapevoli del mondo sociale in cui viviamo. È un processo attivo di formazione di relazioni e di apprendimento reciproco, in cui si acquisiscono conoscenze interagendo con gli altri. È un processo di impegno con gli altri nella nostra società che richiede la sintesi delle nuove informazioni acquisite, la presa di decisioni su queste idee e l’uso di tali informazioni per plasmare le nostre vite e, successivamente, quelle degli altri. Sebbene generalmente associata all’apprendimento che avviene attraverso le interazioni sociali, la socializzazione può includere qualsiasi mezzo con cui una persona raccoglie informazioni sulla società e include generalmente l’intero processo di diventare un essere umano. I mezzi comuni di socializzazione includono osservazione, inferenza, modellamento e prova ed errore, ma il più importante è l’interazione sociale. L’influenza degli altri intorno a noi è estremamente importante nel determinare come e quando le persone acquisiscono determinate abilità motorie. Gli altri sono anche fondamentali nel determinare quali attività motorie scegliamo. La quantità di supporto sociale fornita dalle persone significative nella nostra vita è positivamente associata con l’entità della nostra partecipazione all’attività fisica. I ricercatori hanno determinato che genitori, fratelli, insegnanti, allenatori e amici possono avere diverse quantità di influenza sulle scelte che facciamo riguardo all’attività fisica. A loro volta, le attività motorie che scegliamo influenzano la nostra capacità di “integrarci” socialmente in base alla compatibilità delle nostre scelte con i valori sociali dominanti. Le nostre scelte motorie influenzano anche la nostra identità, la mobilità sociale, i successi educativi, gli atteggiamenti riguardo alla mascolinità e alla femminilità, e persino il nostro sviluppo morale. Sebbene generalmente associato allo sviluppo durante l’infanzia, il processo di socializzazione è un fenomeno che dura tutta la vita, facilitando il funzionamento di una persona all’interno della società durante l’infanzia, l’adolescenza e l’età adulta. Inoltre, anche se il termine è comunemente associato all’apprendimento che avviene attraverso l’interazione sociale, la socializzazione può includere qualsiasi mezzo con cui una persona raccoglie informazioni sulla società. Tuttavia, il mezzo più importante per imparare le regole e le aspettative sociali è attraverso l’interazione sociale, il che è altrettanto vero per l’apprendimento del movimento umano. L’influenza degli altri intorno a noi è estremamente importante nel determinare come e quando le persone acquisiscono determinati movimenti e quali di essi vengono acquisiti. Il processo di socializzazione insegna ai membri della società i loro ruoli nella comunità. Un ruolo sociale è il comportamento che i membri di un determinato gruppo si aspettano in una particolare situazione. Ci sono molti ruoli sociali in ogni società. I ruoli occupazionali, ad esempio, di un professore o di un poliziotto, sono esemplificati da comportamenti specifici e attesi. I ruoli familiari possono essere illustrati da una madre o un padre, che sono attesi a esibire comportamenti specifici rispetto al resto della loro famiglia e della loro società. Le aspettative dei ruoli sociali influenzano enormemente lo sviluppo motorio umano. Il movimento può o non può essere acquisito, a seconda che gli individui ritengano che il movimento sia appropriato per il loro ruolo. In altre parole, è un movimento che gli individui considerano appropriato per il ruolo che ritengono di avere nella società? Questo insieme di aspettative sul comportamento è formalmente chiamato norma. Le norme sociali possono facilitare o inibire lo sviluppo del movimento delle persone, a seconda della prospettiva dell’individuo sulle norme. Ad esempio, in molte aree degli Stati Uniti, la norma è quella di aspettarsi meno dagli adulti anziani, quindi molti adulti anziani effettivamente si aspettano meno da se stessi. Essi sono inibiti o limitati dalla norma sociale riguardante il loro gruppo di età. Un altro esempio è che la norma per l’adolescente maschio riguardo all’attività fisica è un coinvolgimento vigoroso nelle attività motorie, al punto che il suo successo sociale può dipendere dalla sua abilità atletica.
Fonte: “Human Motor Development” – A Lifespan Approach (Greg Payne, Larry Isaacs) Articoli recenti
